为全面深化教育教学改革，切实提高人才培养质量，4月15日，汽车工程学院教学部门组织召开教学改革专题教研会议。会议聚焦高等学校教学改革研究课题申报与研究，全体任课教师参会。

教研室主任杨素芳系统梳理教改课题全流程，从选题、申报、评审、立项到中期报告、结题总结，逐项拆解关键环节。她强调，教改课题围绕教学方法革新、教学内容优化、人才培养模式创新等核心领域展开，坚持以“改”为导向，切实解决教学实践中的实际问题，推动教学质量和人才培养水平的实质性提升。

在选题原则方面，杨素芳提出“四性”标准。一是真实性，课题选择要立足教学实际，确保课题有事实依据；二是有效性，精准定位教学过程中的痛点问题，使课题研究成果彰显学术价值；三是适切性，倡导教师结合自身专业特长和院校资源，合理选择课题层级；四是规范性，着重突出学术严谨性，要求教师在课题研究过程中规范使用专业术语。

教师们就校企合作类课题申报难点、成果转化路径等问题展开讨论，分享经验，提出建设性的意见和建议。

教改课题绝非纸上谈兵，而是推动教学提质增效的实践引擎。杨素芳通过剖析典型案例，深入解读常见误区，引导教师关注产教融合、课程思政等前沿方向，将思想政治教育元素有机融入专业课程教学中。